教学资源方向

按目标、器材、复现与许可整理教案，让另一位教师能在自己的课堂执行。

教学机器人资源应按学习目标索引，而非只按品牌陈列。相同器材可以支持不同概念，不同器材也可能实现同一问题；先列输入输出和学生要解释的内容，再核对平台适配。

开发套件资源需记录软硬件版本、安装与初始化。教案作者习以为常的驱动、权限和连接步骤可能正是另一所学校的障碍；从空白环境复跑可以发现这些隐含依赖。

课程器材清单应说明每组数量、共享条件、耗材和测量工具。核心概念需要的器材与装饰材料分开，能帮助学校在条件有限时保留学习目标；替代器材仍需重新试教。

实验与教学资源需给出测试表、失败示例、评价量规和许可信息。引用链接与转载全文是不同用途；保留作者、来源、许可与修改说明，让后续教师知道哪些内容是改编。[S2]