教学机器人

选型与应用说明

原理与关键区别

教学机器人资源应按学习目标索引，而非只按品牌陈列。相同器材可以支持不同概念，不同器材也可能实现同一问题；先列输入输出和学生要解释的内容，再核对平台适配。

具体核对步骤

1. 把活动目标写成学生可展示的行为
2. 标记必需与可替代功能
3. 试做不依赖固定外形的任务

容易误判的地方

平台兼容不能仅根据图片中的套件外观判断。

本方向输入与判断

任务目标、学生基础、已有器材

资源如何对应设备与固件？

核对教师可独立准备

保留记录

试做记录及任务适配表

适用边界

不把设备品牌当作课程效果

原始资料阅读

[S1] Make a Pick and Place Robot — Lesson Plan
https://education.lego.com/en-gb/lessons/ev3-cim/make-a-pick-and-place-robot/
属于特定平台的课例，本站另写的课堂时长、分组和评分不是原厂推荐配置。

[S2] Recommended practices for attribution
https://wiki.creativecommons.org/wiki/Best_practices_for_attribution
仅适用相应 CC 许可材料；免费访问不等于已获许可，仍须查具体许可正文。

[S3] Scratch's Creative Learning Philosophy
https://www.scratchfoundation.org/learn/learning-library/scratch-creative-learning-philosophy
不用于证明任何机器人提高成绩、治疗或替代教师的效果。

沟通前准备

复核记录字段

1. 把活动目标写成学生可展示的行为

2. 标记必需与可替代功能

3. 试做不依赖固定外形的任务

同时填写配置与版本、观察结果、待解决事项、责任人和复核日期。