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原创假设练习，按目标、器材、复现与许可整理教案，让另一位教师能在自己的课堂执行。 原创假设练习：分类记录异常，再决定下一步。
保留避障课目标，在器材少于组数时比较轮换与改任务，检验操作机会和解释证据。
沿用教案链接和图纸可访问但环境失效的场景，比较寻找官方适用版本与更换平台后重新试教。
