先按现象分支排查
教案用不起来先区分资源失效、器材差异与任务设计问题。环境未装好时不要评价学生能力；条件与原文不同就建立改编记录；学生完成却解释不清时，调整提问与测试表。每次修订说明影响哪部分准备、步骤和评价，让后续使用者决定是否需要重新试教。开放式项目理念可以启发设计，但不能据此承诺统一学习结果。[S3]
方法依据：[S1] 任务设计、原型比较、学生测试表与评价量规的教学示例。 [S2] 记录作品标题、作者、来源、许可与修改说明的署名实践。
教学机器人：可执行的复核步骤
1. 把活动目标写成学生可展示的行为
2. 标记必需与可替代功能
3. 试做不依赖固定外形的任务
开发套件：可执行的复核步骤
1. 由未参与编写者按说明安装
2. 记录所有额外询问
3. 把缺失步骤补进准备清单
课程器材：可执行的复核步骤
1. 核算同时活动的小组
2. 列出共享器材的轮换规则
3. 写明无器材时的等价纸面任务
实验与教学资源：可执行的复核步骤
1. 给每份材料附版本与署名
2. 核对复制和改编是否被许可
3. 收集一次试教后的问题并形成修订
失败记录如何改变下一步
假设课例中的网页和图纸可访问，但软件安装说明已失效。资源管理员先保留来源记录，核对官方版本与替代入口；在未验证新环境前标为“待复现”，不继续推荐为开箱可用。若无法确定图纸许可，则只提供来源链接，暂不复制文件到本站。
常见问题与决策
能否把网上教案换个标题就发布？先核对许可与署名，不可默认。什么叫已复现？应由另一名教师按资料完成并保留问题记录。原厂课例是否适合所有学生？需核对平台、学段和本校条件；本站改编方法是原创，不代表原厂认证或官方课程授权。[S1]
建议使用的记录字段
资源卡建议字段：题名、作者、原链接、许可与版本、修改说明、学段与前置知识、学习目标、器材及软件、准备步骤、关键提问、测试数据、失败分支、评价方式、替代方案、试教日期和待解决项。公开前核对是否含学生个人信息。
复测与交接的具体做法
试教反馈应指向资源的具体位置。例如安装步骤缺少权限、某张图的引脚编号不清、活动评价无法区分个人理解等，分别建立修订项。修改后请另一位教师复跑受影响部分，并保留旧版本与变更说明。若引用材料的许可或原链接改变，及时调整转载方式；先修资源记录，再决定保留链接还是移除文件。学生作品公开前应核对学校和家庭安排，资源共享不意味着所有个人信息都能随教案一并发布。
阅读范围
[S1] Make a Pick and Place Robot — Lesson Plan。任务设计、原型比较、学生测试表与评价量规的教学示例。 属于特定平台的课例，本站另写的课堂时长、分组和评分不是原厂推荐配置。
[S2] Recommended practices for attribution。记录作品标题、作者、来源、许可与修改说明的署名实践。 仅适用相应 CC 许可材料；免费访问不等于已获许可，仍须查具体许可正文。
[S3] Scratch's Creative Learning Philosophy。开放式项目、调试迭代、分享反思的教育设计理念。 不用于证明任何机器人提高成绩、治疗或替代教师的效果。
资料依据与适用范围
[S1] Make a Pick and Place Robot — Lesson Plan — LEGO Education
https://education.lego.com/en-gb/lessons/ev3-cim/make-a-pick-and-place-robot/
支持内容: 任务设计、原型比较、学生测试表与评价量规的教学示例。
适用范围: 属于特定平台的课例，本站另写的课堂时长、分组和评分不是原厂推荐配置。
查阅日期: 2026-11-04
[S2] Recommended practices for attribution — Creative Commons
https://wiki.creativecommons.org/wiki/Best_practices_for_attribution
支持内容: 记录作品标题、作者、来源、许可与修改说明的署名实践。
适用范围: 仅适用相应 CC 许可材料；免费访问不等于已获许可，仍须查具体许可正文。
查阅日期: 2026-11-04
[S3] Scratch's Creative Learning Philosophy — Scratch Foundation
https://www.scratchfoundation.org/learn/learning-library/scratch-creative-learning-philosophy
支持内容: 开放式项目、调试迭代、分享反思的教育设计理念。
适用范围: 不用于证明任何机器人提高成绩、治疗或替代教师的效果。
查阅日期: 2026-11-04
本文为原创专业指南。标注的假设数值用于演练，不是产品规格或实测报告；来源资料按其原有范围使用。内容纠错与补充资料：zhilianhai@t-800.cn。